Código: AGENDA-21082024-SAC · Quiché / Sacapulas
| Compromiso | Acción | Meta 2025 | Medio de verificación |
|---|---|---|---|
| "Velar por el cumplimiento de la legislación nacional e internacional en materia de educación en idioma materno, con pertinencia cultural y con un bilingüismo que apueste por una educación transformadora". | Reuniones de trabajo para la construcción de currículo bilingüe intercultural local. | 50 % de avance en la contrucción del currículo bilingüe Intercultural local | . Minutas de las reuniones de fechas: -Fotografías- |
| "Elaboración, reproducción e impresión de textos educativos y materiales didácticos en idioma Tujaal, Sakapulteko". | DIGEBI se encuentra en etapa de producción de materiales en idioma Tujaal (Sakapulteko). Se dotó a los establecimientos de textos en idioma K'iche'. | 30 % de avance en el proceso de la elaboración de textos en idioma Tujaal (Sakapulteko). | Tercer informe cuatrimestral enviado a la Subsecretaria de la Presidencia. |
| "Velar por asignación de docentes que respondan al contexto lingüístico del idioma y que dominen las cuatro habilidades lingüísticas". | Se realizó el proceso de convocatoria 32, 33 y 34 del MINEDUC, para el reclutamiento y selección de personal docente para los niveles de preprimaria, primaria y Educación Estética. | El MINEDUC veló el 100% para que el proceso de convocatorias números 32, 33 y 34 se garantice que los nuevos docentes bilingües a contratar, posean las 4 habilidades lingüísticas. | Acuerdo Ministerial No. 3030-2025 de fecha 01 de agosto de 2025. https://lc.cx/SPl9r7 Convocatoria 32, 33 y 34 publicada por el MINEDUC con fecha 18ago2025 https://goo.su/PlJ3k https://goo.su/8UGvTb |
| "Gestionar equipamientos de tecnología a las escuelas de la comunidad lingüística Tujaal (Sacapulteko)". | Se institucionalizó la Política de Transformación Digital en el sistema educativo con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza, el aprendizaje y la gestión institucional. | Se realizarón las bases de datos de establecimientos educativos del sector oficial según la Ley de Idiomas Nacionales 19-2003, según comunidad lingüística bajo su jurisdicción para gestionar el equipo. | Política de Transformación Digital del Sistema Educativo, Guatemala 2025 -2035 Diario de Centro América del 11 de septiembre, 2025. Ley de idiomas Nacionales 19-2003, artículo 4, numeral 5. Comunidad Lingüística Sakapulteka; departamento de Quiché en el municipio de Sacapulas. |
| "Acompañar la gestión para la construcción y equipamiento de cocinas y servicios sanitarios de todas las escuelas que carecen de este espacio para cumplir con la Ley de alimentación escolar". | Gestión de 90 cocinas para escuelas del municipio con Plan Internacional y Word Visión ante el COMUDE del municipio. A través de DIGEPSA se les brindó apoyo a través de los siguientes programas: Alimentación escolar, últiles escolares, valija didáctica, gratuidad de la educación, remozamiento de edificios escolares públicos. | DE 166 establecimientos se remozaron 66 establecimientos en todos los niveles. | Sistema de asignación y dotación de recursos SDR del MINEDUC, 2025. |
| Compromiso | Avance | Meta 2026 | Medio de verificación |
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| "Velar por el cumplimiento de la legislación nacional e internacional en materia de educación en idioma materno, con pertinencia cultural y con un bilingüismo que apueste por una educación transformadora". | En marzo se llevó a cabo una reunión de trabajo con representantes de las autoridades indígenas y autoridades de la DIDEDUCS de Sacapulas. | Se les informó sobre los avances de la construcción del currículo local. La construcción del Currículo Local se encuentra en fase 3, que corresponde a la construcción de secuencias didácticas. " |
Agendas de Trabajo Minutas de las reuniones de trabajo y fotografías |
| "Elaboración, reproducción e impresión de textos educativos y materiales didácticos en idioma Tujaal, Sakapulteko". | Durante el primer cuatrimestre se entregaron textos escolares a los establecimientos educativos nacionales de Sacapulas. | "Descubro y aprendo» de párvulos 2: se entregaron 399 textos. Se entregaron 566 textos del nivel de educación preprimaria en idioma k'iche'; para hacer un total de 965. Asimismo, se entregaron textos escolares del nivel de educación primaria en idioma k'iche' en: Paso 1, 1º, 1,358. Paso 2, 1º, 1,358. MPL, 1º, 1,358. JSP, 2º, 1,358. SKCH’, 2º, 1,358. SKCH’, 3º, 1,342. SKCH’, 4º, 1,204. SKCH’, 5º, 1,239. SKCH’, 6º, 1,019. 91 Textos Guía metodológica Docentes primero. Para hacer un total de 11,749 textos entregados. " |
Datos adquiridos de la Subdirección de Educación Bilingüe Intercultural, DIGEBI MINEDUC |
| "Velar por asignación de docentes que respondan al contexto lingüístico del idioma y que dominen las cuatro habilidades lingüísticas". | Se ha iniciado a realizar Dx. en establecimientos. Se están realizando gestiones a otras dependencias para poder dar seguimiento a este compromiso. |
Por parte del MINEDUC se les envío este enlace a los CTA para que realicen solicitud según la necesidad https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScYz43gw6XjH2RFYGMEFIced2teFO5oOfrXXkJ4fi4CvNtasA/viewform | |
| "Gestionar equipamientos de tecnología a las escuelas de la comunidad lingüística Tujaal (Sacapulteko)". | Se ha iniciado a realizar Dx. en establecimientos. Se están realizando gestiones a otras dependencias para poder dar seguimiento a este compromiso. |
Por parte del MINEDUC se les envío este enlace a los CTA para que realicen solicitud según la necesidad https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScYz43gw6XjH2RFYGMEFIced2teFO5oOfrXXkJ4fi4CvNtasA/viewform | |
| "Acompañar la gestión para la construcción y equipamiento de cocinas y servicios sanitarios de todas las escuelas que carecen de este espacio para cumplir con la Ley de alimentación escolar". | Sistema de asignación y dotación de recursos SDR del MINEDUC, 2025. |
Registros de seguimiento incorporados posteriormente desde la plataforma.
No hay avances registrados.
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